教師ID:89751の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 89751 | 2025/02/10 | 女性 | 22歳 | |
| 住所 | ||||
| 埼玉県所沢市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 西武新宿線 新所沢駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 国立障害者リハビリテーションセンター学院 手話通訳 手話通訳 中退 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 東筑紫学園高等学校照曜館コース | ||||
| 出身中学 | ||||
| 私立小倉日新館中学校 ・出身塾：明光義塾 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：2,300円 ●受験：3,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 化学 生物 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 埼玉県、東京都、西武新宿線、西武池袋線、大江戸線、山手線 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 月：〜15:00
火：〜15:00 水：〜15:00 木：〜15:00 金：〜15:00 土：終日 日：終日 |
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| 交通手段 | ||||
| 電車 バス 自転車 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 塾講師 | ||||
| ●2022年度
・中3高校受験 ・個別指導塾(小3〜高2) ●2023年度 ・年中〜中3指導中 ・個別指導塾(小6~中3) |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 【性格】：行動力がある、社交性がある、考えることが多い、色々な視点でものごとをみる、分析がすき
【長所】：興味のあること、好きなこと等に時間、労力をかけられること、とことん納得できるまでやり遂げられること 【短所】：評価を追求すること 【趣味】：バトン、ダンス、手話、人間観察 |
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| 自己PR | ||||
| 私は中学受験、高校受験を経験してきました。しかし、私の小中学生時代は板書が取れなかったり、できても多くの時間を要したりという周りの人とは違うということが多くありました。また、先生やクラスメイトの言ったこと(聴覚情報)を上手く処理できず、゛？(はてな)゛が多く発生していました。その頃に出会った塾のある先生に熱心に指導していただいて、情報(わかること）を視覚化するとイメージが湧いていき理解につながり、【わかる！】▶︎【楽しい♬】という感じ方の変化にも繋がりました。これがきっかけで私は勉強は【苦痛】＜【楽しい♬】という認識がもて、頑張れました。また、1人ではなく、その先生との授業はもちろん休み時間にもたくさん話し、悩みなどを相談することも多々ありました。それらの何気なかった時間がいつしか【自分はひとりじゃない！】と思え、その先生との授業や休み時間が自分の拠り所であったり、安心出来る場所となり、その時間のために【分からないところを集めたい！】からそれを探すために自然と勉強時間や量も増えました。
今の私がいるのもその恩師がいるからであり、直接的に恩返しができる訳ではありませんが、家庭教師を通してかつての私のように生徒さんの中での何かのきっかけ作りをしていきたいです。 【十人十色】という言葉のようにそれぞれの個性があり、得意なことがあり、苦手なところがあるのと同じように、勉強習慣やテスト勉強、受験勉強それぞれのアプローチの仕方は∞（無限大）にあると思います。いわばその人にとっての1番良い方法というのは【個人】と【指導法】のそれぞれがパズルのピースのようにピッタリとはまることと同じだと考えます。当然のようですが違う部分同士のピースや違うパズルのピース同士は全くはまらなかったり、ハマっても違和感があったりしますよね。私はこれらの2つのピースが上手くピタッとハマれば【勉強が苦手でこれから頑張りたい/頑張らせたい】生徒さんも【もっとスキルアップしていきたい・受験に向けてより知識や理解をふかめていきたい】生徒さんもより向上心をもって取り組めたり、成績が上がるのではないかと考えております。゛限界や無理゛は誰にでもないとおもいます。ぜひ、私にそのお手伝いをさせてください。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 抽象的な【わかる】や【できた】などの達成感のみではなく、より具体的な(身近でイメージしやすいなど)【わかった！】【できた！】という達成感+【評価】(コメント：具体的に何がよかったか、どうしたからできたのか) | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| たくさんコミュニケーションとっていく中で今までの話した内容を覚えていたり、生徒さんのみではなく、ご両親やご兄弟等のことも知ろうとし、理解していること(ただし、深入りはしない)
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| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 中学受験 | ||||
| ・勉強が苦だけではなく楽しいこともあることを知ること
・できていること、よりできるようにするには具体的にはどうしたらよいのかを考える力を養うこと ・できていること、成長(勉強の様子、ご家庭等の様子)を言葉にして伝え、褒めること |
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| 高校受験 | ||||
| ・辛くて、大変な中でも楽しいこと、すきなこと(好きな系統の問題、すきな/得意科目)があるということを把握できる
・発想の転換ができる(問題を解く、セルフメンタルケア） ・自分で分析しようとすること ・その高校に行きたい理由、その高校で何がしたいのか(制服を着たい/部活動をしたいなど)を具体的にもつ ・やり遂げようとするこころ ・辛くても耐え抜ける忍耐を育む |
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| 面接を希望の方 | ||||
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