詳細プロフィール |
|
---|---|
教師ID | E-84000 |
登録日 | 2024/07/24 |
性別 | 男性 |
年齢 | 26歳 ※登録時の年齢となります。 |
住所 | 神奈川県横浜市栄区 |
最寄駅 | 京王線 調布駅 |
大学 | 電気通信大学 情報理工学部 理工学科・物理工学プログラム 4年 |
出身高校 | 県立高校 |
出身中学 | 市立中学校 |
希望時給 | |
補習指導 | 2,500円 |
受験指導 | 3,500円 |
指導可能な科目 | |
小学生 | 予習・復習 受験 |
算数 理科 英語 | |
中学生 | 予習・復習 受験 |
英語 数学 理科 | |
高校生 | 予習・復習 受験 |
英語 文系数学 理系数学 物理 | |
その他 | 浪人生 社会人 に対応可能 |
大学編入/大学院受験 TOEIC TOEFL パソコン | |
指導可能なスケジュール・エリア・交通手段 | |
オンラインレッスン | 可能 |
指導可能な曜日・時間帯 | ・平日 19時〜22時まで
・土日 /応相談 |
指導日程は流動的なため、上記以外の日程でも可能となることもございます。 | |
交通手段 | 電車 バス |
定期区間 | 京王線(京王八王子〜調布) |
指導可能エリア | 神奈川県 (JR東海道線沿線 横浜‐小田原間) |
PRデータ | |
指導経験・種別 | 家庭教師 |
指導経歴 | 個人契約 高1〜高3(夏)
指導期間:2年 指導目的:日々の授業の復習 科目:数学、物理 結果: 青山学院大学(指定校推薦)合格(2019年4月入学) 個人契約 大1 指導期間:1年 指導目的:国立編入学合格 科目:大学数学、大学物理、科学英語 結果: 電気通信大学3年次編入 合格(2020 4月編入学) 個人契約 高3 指導期間:6か月 指導目標:私立理系合格 指導教化:数T〜V、物理、英語 結果:日本大学文理学部物理学科合格、立教大学理学部物理学科合格(2020 4月入学) |
保有資格 | |
趣味・性格 | 明るく積極的な性格ですが、契約者様の性格等に合わせ圧迫的なコミュニケーションは避けるよう心掛けています。
真面目な授業の合間にカジュアルな雰囲気で生徒とコミュニケーションを取ることで、学習時間が苦にならないような雰囲気を作ることが得意です。 性格に関しましては好みがございますので、まずは面談等でお話して頂ければと思います。 |
自己PR | 私の指導は「学問の楽しさと問題の本質を伝える」ことを信念に行っております。
特に受験勉強で与えられる問題にはその学問が魅力的に思えるようなポイントが沢山隠されていることを私は知っています。 従って私が行う指導では演習をベースとし、知識を肉付けしていきます。(0からの学習においては授業も行います) 具体的には演習問題を解く過程を観察することで「知識が定着しているか」や「つまづく原因」を確認します。その後問題の解説や周辺知識の定着を促す講義に移行します。 この学習過程を経ることで、3名の方の学習及び目標達成のお手伝いをさせて頂くことができました。 ご興味がございましたら、一度お話させていただければと存じます。 ※上記指導形式は私自身の信念に基づくものですが、生徒さんの適性、レベルに合わせて講義ベースに変更することも可能ですが、その際は要相談となりご契約者様への同意を確認致します。 |
指導に関するquestion! Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか? |
|
メリハリが大事だと考えます。
必ずしもコンスタントに勉強することができる方は稀であるため、生徒の状態を鑑みて予定を柔軟に変更し、やる気が全くない状態を作りづらい環境を提供します。 |
|
Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか? | |
適度な距離感が大事だと考えます。
常に相手の動向を伺い適切な言動を心がけることを継続していくことで、相手のパーソナルスペースを犯さない努力こそが生徒との信頼関係の構築に最も重要だと信じています。 |
|
Q3、志望校に合格するため大切なことは何ですか? | |
高校受験 | その県、都が要求する科目に教師側がアジャストすること。また広い教科をまんべんなくカバーし平均点の底上げを図ることが一番効率が良いと考えます。もちろん個人差はあるので生徒の適性も考慮します。 |
大学受験 | 志望学部に必要な科目を絞り込むことが一番大事だと考えます。その後は教科ごとに違いますが、特に理系の科目ではテーマごとに独立した理解ではなく、テーマを横断した応用の効く理解の仕方が重要だと考えます。
応用とは、例えば、運動方程式は力学の世界のものだけではなく、電磁気学における荷電粒子の運動を考えるときにも有効であることなどがあげられます。 |